Cycle de formation pour les professeurs du 2nd degré - Espagnol
Professeur de collèges ou de lycée, professeur documentaliste, ce cycle de formation vous propose des parcours de formation, disciplinaires ou transversaux, vous permettant de perfectionner votre pratique professionnelle à l’échelle de la classe, de l’établissement, de l’environnement.
Vous trouvez dans la section, les parcours de formation (PF).
Espagnol
[PF-NOR-438] PRENDRE EN COMPTE LA DIVERSITE DES ELEVES EN ESPAGNOL
Description : Ce parcours de formation propose aux professeurs d'espagnol d'acquérir et/ou d'approfondir leurs connaissances sur la notion de différenciation pédagogique. Public cible : enseignants d'espagnol de collège et de lycée général et technologique. N.B. L’inscription au parcours vous permettra de recevoir automatiquement les liens de préinscription pour chaque formation qui le compose.
PERSONNALISER LES APPRENTISSAGES PAR L'IA
Facultatif
79226 - PERSONNALISER LES APPRENTISSAGES PAR L'IA
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 102
Se familiariser avec certaines fonctionnalités de l'IA pour les mettre au service de la personnalisation des apprentissages en espagnol. Concevoir des activités qui privilégient une utilisation raisonnée de l'IA. Mercredi 10/02/27, Rouen - Vendredi 12/02/27, Caen - Retour d'expériences commun le lundi 12/04/27 (16h-18h), à distance
Modalité : Hybride
Durée : 8 heures
Places : 40
DIFFERENCIER EN CLASSE - ATELIERS DE PRATIQUES
Facultatif
79227 - DIFFERENCIER EN CLASSE - ATELIERS DE PRATIQUES
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 96
Approfondir ses connaissances sur le sens de la différenciation pédagogique. Travail sur les représentations. Construction de parcours et d'activités différenciées au collège et au lycée. Vendredi 08/01/27, Caen - Mercredi 06/01/27, Rouen - Retour d'expériences commun le mardi 06/04/27 (16h-18h), à distance
Modalité : Hybride
Durée : 8 heures
Places : 40
[PF-NOR-439] DECOUVRIR, REFLECHIR, COMMUNIQUER EN ESPAGNOL
Description : Ce parcours de formation propose aux professeurs d'espagnol de revenir sur les enjeux et objectifs d'une séquence d'apprentissage en langues vivantes. Il se déroulera en présentiel sur deux journées. Il alternera ateliers et travaux en plénière et permettra aux stagiaires de construire des outils destinés à développer les compétences culturelles, cognitives et langagières des élèves de collège et de lycée. Public cible : enseignants d'espagnol de collège et de lycée général et technologique. N.B. L’inscription au parcours vous permettra de recevoir automatiquement les liens de préinscription pour chaque formation qui le compose.
LES ENJEUX D'UNE SEQUENCE D'APPRENTISSAGE / PROBLEMATIQUE ET EVALUATION
Facultatif
79223 - LES ENJEUX D'UNE SEQUENCE D'APPRENTISSAGE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 58
Construire la progressivité de la séquence. Articuler les enjeux du projet pédagogique en termes de réflexion et de culture avec le développement de stratégies de communication chez les élèves. Mercredi 25/11/26, Bernay
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 20
79224 - PROBLEMATIQUE ET EVALUATION EN ESPAGNOL
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 60
Revenir sur la notion de problématique (retour d'expérience) et aborder l'évaluation (notamment l'évaluation sommative) : quelles compétences évaluer ? Quels critères retenir ? Comment évaluer la compétence culturelle ? Élaboration de grilles d'évaluation. Lundi 25/01/27, Lisieux
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 20
[PF-NOR-614] DE LA LECTURE A L'ECRITURE EN COURS D'ESPAGNOL
Description : Ce parcours de formation s'organise autour de deux actions de formations complémentaires. Chacune d'elle peut cependant être suivie indépendamment de l'autre. La formation dédiée à la bande-dessinée commencera par un temps en distanciel (apports théoriques, conseils de lectures) et se poursuivra par une journée en présentiel (atelier de pratique). La seconde formation, dédiée à la lecture et à l'écriture en cours d'espagnol s'organise en deux temps : un temps en présentiel d'abord, avec ateliers, puis un retour d'expériences mutualisé à distance. Public cible : enseignants d'espagnol de collège et de lycée général et technologique. N.B. L’inscription au parcours vous permettra de recevoir automatiquement les liens de préinscription pour chaque formation qui le compose.
LA BANDE DESSINEE EN COURS D'ESPAGNOL
Facultatif
79228 - LA BANDE DESSINEE EN COURS D'ESPAGNOL
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 50
Aborder la BD en classe et prendre en compte la spécificité du support ; développer la compétence culturelle ; aborder la notion d'adaptation (œuvres classiques, événements historiques, biographies d'artistes etc.). Quelles stratégies d'accès au sens ? Quelles stratégies de production ? Quels apports du numérique ? Mercredi 02/12/26 (13h30-15h30), à distance puis Vendredi 12/03/27, Lisieux
Modalité : Hybride
Durée : 8 heures
Places : 25
DEVELOPPER LE GOUT DE LA LECTURE ET DE L'ECRITURE
Facultatif
79229 - DEVELOPPER LE GOUT DE LA LECTURE ET DE L'ECRITURE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 49
Habituer les élèves, dès le début des apprentissages à se confronter à des textes d'auteurs. Construire des projets pédagogiques qui intègrent le texte littéraire en variant les genres et les époques. Quelles stratégies d'accès au sens ? Quelles stratégies de production ? Aborder l'expression écrite sous le prisme de l'écriture créative, tout au long du parcours de l'élève ; développer l'expression personnelle, imaginative ; envisager l'écriture collaborative (notamment à l'aide des outils numériques). Mercredi 09/12/26, Caen - Vendredi 11/12/26, Rouen - Retour d'expériences commun le Jeudi 01/04/27 (16h-18h), à distance
Modalité : Hybride
Durée : 8 heures
Places : 50
OSER LE TEXTE LITTERAIRE / OSER L'ECRITURE (2025-2026)
Facultatif
[PF-NOR-1172] DEVELOPPER LES COMPETENCES INTERCULTURELLES EN INTERLANGUES
Description : Ce parcours propose différentes formations complémentaires mais pouvant être suivies indépendamment les unes des autres. Chacune de ces formations, avec ses spécificités, contribue au développement des compétences interculturelles, en lien avec la construction des compétences langagières en cours de langues. Public cible : enseignants de LVE exerçant en collège, lycée général et technologique et lycée professionnel. N.B. L’inscription au parcours vous permettra de recevoir automatiquement les liens de préinscription pour chaque formation qui le compose.
INTERACTIONS ORALES EN CLASSE : DEBATS CITOYENS
Facultatif
79312 - INTERACTIONS ORALES EN CLASSE : DEBATS CITOYENS
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 48
Cette formation abordera différentes modalités d'échanges citoyens comme les débats avec un avis à défendre, les débats mouvants, les jeux de rôles citoyens... L'enjeu est de favoriser des échanges et une argumentation nuancés, ainsi qu'une prise de distance critique sur un sujet donné. Outre les compétences d'interaction, cette modalité favorise la construction d'une pensée personnelle chez l'élève de manière progressive tout au long de son parcours. Groupe 1 : jeudi 12/11/26 et lundi 08/02/27, Saint-Romain-de-Colbosc / Groupe 2 : vendredi 13/11/26 et mardi 09/02/27, Saint-Lô / Groupe 3 : lundi 16/11/26 et vendredi 12/02/27, Orbec
Modalité : Présentiel
Durée : 12 heures
Places : 60
LECTURE DE L'IMAGE EN CLASSE DE LVE
Facultatif
79313 - LECTURE DE L'IMAGE EN CLASSE DE LVE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 47
En lien avec le m@gistere EMI, cette formation proposera d'aborder la lecture de l'image par l'émotion et l'effet qu'elle produit sur l'élève pour dépasser la simple description. En prenant appui sur la sélection d'images du Prix Bayeux, cette approche intègrera également le développement de l'esprit critique de manière à contextualiser et faire le lien avec l'aire culturelle d'une langue. Janvier 2027, à distance
Modalité : À distance
Durée : 4 heures
Places : 50
UN POINT SUR LES CPS EN INTERLANGUES
Facultatif
79314 - UN POINT SUR LES CPS EN INTERLANGUES
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 48
Cette série de 3 webinaires, d'une heure environ, donnera l'occasion à des chercheurs de présenter leurs travaux autour des compétences psycho-sociales et à des enseignants de partager leurs pratiques dans une optique d'intégration de ces compétences en cours de langues vivantes. Janvier, mars et mai 2027
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 100
Mise à jour : juillet 2026
