L’université de Caen a accueilli le Congrès des Apprentis Chercheurs 2026

En quoi consiste ce dispositif ?

Des collégiens et lycéens en immersion dans la recherche, voilà ce que permet le dispositif.

C’est ainsi que de jeunes collégiens et lycéens deviennent, le temps d’une année, de véritables apprentis de la recherche. Participant réellement aux projets de leur tuteur, avec tout ce que cela implique : rigueur, esprit critique, démarche scientifique mais aussi close de confidentialité pour les découvertes potentielles.

 

Les binômes d’élèves de 3e et de 1re ont été accueillis dans les unités de recherche au cours de l’année, afin de découvrir concrètement les activités des laboratoires accompagnés par des professionnels de la recherche. L’opportunité pour eux a été de s’initier à la démarche scientifique : ils ont expérimenté, formulé des hypothèses, collecté des données et les ont analysées… Les élèves ont mené un projet scientifique étape par étape sous la responsabilité des équipes encadrantes.

Ce programme a occupé 8 séances dans leur emploi du temps, soit un mercredi après-midi par mois, de décembre à juin. 

 

Le dispositif Apprentis Chercheurs est proposé par l’association L’arbre des connaissances représentée par Pauline Landel, chargée de développement, et est soutenu par le Service universitaire de l’action culturelle (SUAC) de l’université représenté par Thierry Machefer, vice-président de l'université de Caen Normandie, délégué à la culture et la relation science-société .

Enfin, le dispositif est suivi par le rectorat de Normandie, au travers de la DAAC par le conseiller Culture Scientifique, Technique et Industrielle, Giovanni Roux, qui coordonnent la journée écolySciences, un des lieux où ils ont pu tester leurs connaissances. Cette journée a eu lieu le jeudi 28 mai. Leur prestation a d’ailleurs été appréciée puisqu’ils ont obtenu la troisième place lors du concours du meilleur stand.

Le congrès est venu clôturer cette immersion : à la manière des chercheurs, ils y ont présenté leurs travaux à l’oral et partagent le fruit de plusieurs mois de curiosité, d’expérimentation et de découvertes.

Le format de présentation se rapprochait des célèbres concours oratoires de vulgarisation scientifique tels Ma thèse en 180 secondes. Et cela a nécessité un important travail de préparation en amont !

Quels retours ?

De la part des élèves, ils sont unanimes : C’est une chance qu’on leur a donnée de découvrir ce lieu souvent fermé et qui est propice à beaucoup de fantasmes. En effet, dans plusieurs laboratoires travaillant sur des sciences humaines, la blouse n’est pas toujours obligatoire et l’image du scientifique fou n’est dès lors qu’une image d’Epinal.

Un autre point important souligné par les filles est que, malgré ce qu’elles pensaient, le travail de chercheur est tout à fait accessible pour les filles et est très intéressant.

Enfin, le dernier point, et non des moindres, est que les chercheurs et doctorants ont tous été très accueillants et pédagogues. Un véritable lien s’est formé avec eux mais aussi entre les élèves du même laboratoire. Au-delà des compétences scientifiques, l’expérience humaine a été riche et a permis de développer les compétences psychosociales.

Les établissements impliqués

- Les collèges Stéphan Hawking, Dunois et Guillaume de Normandie.

- Les lycées Jean Rostand et Dumont d’Urville-Laplace.

Les laboratoires impliqués

- Anticipe

- ABTE

- NIMEC

- PhIND

- BIOCONNECT

- LPC

- ISTCT

Et l’an prochain ?

Si vous êtes un laboratoire, un doctorant, un chercheur, un collégien ou un lycéen et que vous voulez participer à ce dispositif l’an prochain, n’hésitez pas à contacter Juliette Aury-Landas ([email protected]).