La Semaine des Mathématiques 2026 en Normandie : des élèves mobilisés du 14 au 25 mars

Des initiatives variées dans toute la Normandie

Dans plusieurs établissements normands, enseignants et élèves ont imaginé des projets alliant rigueur mathématique et créativité pédagogique.

Au collège Eugène Varlin du Havre, un large programme a été proposé à l'ensemble des élèves : défis robotiques, escape game autour du cryptage, course à π, ateliers de cryptage (César, Vigenère, binaire, hexadécimal), ou encore éducation financière pour les classes de 4e. Une activité de géométrie en extérieur a également permis aux élèves de 6e de réaliser rosaces et mosaïques dans la cour de l'établissement.

Au collège Lechanteur de Caen, plusieurs actions ont été menées conjointement : participation au concours René Merckhoffer, jeu du sandwich pour les 6e, et construction collective d'un tétraèdre de Sierpinski réunissant l'ensemble du niveau 6^e, les élèves SEGPA et les élèves d'UPE2A, en collaboration avec réseau Canopé.

Au collège Guillaume de Normandie à Caen, une activité de pixel art collaboratif intitulée « Quand les égalités dévoilent l'égalité » a réuni des élèves de 6e et des CM2 de trois écoles du secteur. Chaque équipe devait résoudre des énigmes mathématiques pour déterminer les couleurs d'un fragment, contribuant ainsi à une œuvre collective révélée en fin de séance. L'activité a également permis de découvrir deux mathématiciens contemporains, Claire Voisin et Stéphane Mallat.

Au collège Mongtgoméri à Troarn, dans le cadre du concours d'éloquence scientifique Eloquensciences, 13 élèves de l'établissement ainsi que 6 élèves du collège de La Haye-Pesnel ont préparé la finale académique du 18 mars à ENSICAEN. Les collégiens ont conduit une recherche scientifique, rédigeant un discours et travaillant leur expression orale pour défendre leur sujet en 180 secondes.

Dans le secteur de Eu – Le Tréport, le lycée Anguier et ses collèges partenaires ont proposé la deuxième édition du fectival le Cercle des Math'Eu, du 2 au 20 mars 2026. Au programme : activités autour du film Imitation Game, rallye maths IREM, projection du film Will Hunting, soirée jeux de société, conférence grand public de Benoît Rittaud, exposition consacrée au mathématicien Laurent Schwartz, et divers concours (Olympiades, Kangourou, Course aux énigmes, Course aux nombres).

Au lycée Curie-Corot de Saint-Lô, l'inauguration du Labomath a été l'occasion d'entendre des exposés d'élèves de seconde sur des thèmes aussi variés que l'intelligence artificielle, la cybersécurité ou l'histoire des nombres, ainsi que la lecture d'une pièce de théâtre mathématique, Emmy s'en moque, écrite par Annalisa Panati.

Une matinée d'ateliers à l'Université de Caen

Le lundi 16 mars, de 9h à 12h, l'Université de Caen Normandie – Campus 2 (Côte de Nacre) a accueilli une matinée d'ateliers mathématiques dans le cadre de la Semaine des Mathématiques. Près de 120 élèves issus de quatre classes de collèges ont participé à l'événement, répartis en groupes d'une quinzaine de collégiens afin de favoriser les échanges et l'interactivité.

Les ateliers ont été conçus en lien avec les organisateurs du Rallye des Mathématiques. Les élèves ont tourné sur plusieurs postes, manipulant des objets et mobilisant leurs compétences mathématiques pour relever des défis variés :

• Cubes de Soma : assembler des pièces en trois dimensions pour former un carré ;
• Curvica : assembler des pièces de puzzle en travaillant sur les périmètres ;
• Triangles équilatéraux et puzzles : résoudre des énigmes géométriques ;
• Pavages et jeux de miroirs : explorer les symétries et les transformations ;
• Pyramides de moyennes : travailler sur les relations entre nombres ;
• Activités autour des équations : résoudre des problèmes en manipulant.

L'approche pédagogique valorisée lors de ces ateliers repose sur la manipulation et la coopération. Jérôme Huet, enseignant au collège Villey-Desmeserets à Caen et organisateur du Rallye des Mathématiques, résume l'esprit de la démarche : « On peut s'amuser à travailler en collaboration, faire des maths ludiques et apprendre des choses en manipulant. On est vraiment sur le fait de manipuler pour apprendre. »

(Lien vers la vidéo déposée sur PodEduc : https://podeduc.apps.education.fr/video/139221-semaine-des-maths-atelie…)

Le bimathlon au collège Jean Monnet de Flers

(Lien vers la vidéo déposée sur PodEduc : https://podeduc.apps.education.fr/video/139218-bimathlon-v3mp4/)

Le 24 mars dernier, le gymnase du collège Jean Monnet de Flers a accueilli 35 élèves de troisième qui se sont affrontés lors d'un bimathlon, une activité originale qui marie performance sportive et rigueur mathématique.

Le principe est simple : les élèves, répartis en équipes de quatre, enchaînent des épreuves sportives — course de relais, basketball, football, lancer de cerceau ou lancer sur cible — entrecoupées de cinq questions de mathématiques. Les points obtenus par chaque équipe tiennent compte des deux dimensions, sportive et mathématique.

Cette activité se distingue du cours traditionnel en proposant aux élèves de mobiliser des compétences mathématiques dans un contexte différent, actif et collectif. Elle est le fruit d'une collaboration entre les professeurs de mathématiques et le professeur d'EPS, qui ont conçu ensemble les épreuves pour articuler les exigences des deux disciplines.

La séance s'est conclue par le jeu des sandwichs : un chiffre dans le dos, les élèves devaient s'associer pour former une opération mathématique correspondant au nombre proposé par les enseignants. Cet exercice final a mis en avant la coopération et la communication entre élèves.

Au-delà du score final, c'est bien l'alliance entre performance physique, réflexion mathématique et esprit d'équipe qui a fait de ce bimathlon une expérience marquante pour les participants. Une belle illustration de ce que l'interdisciplinarité peut apporter de vivant et d'engageant dans les apprentissages.