Mémoires d’Auschwitz : 140 lycéens normands sur les lieux de l'Histoire

Un dispositif pédagogique porteur de sens

Depuis 2010, l’académie de Normandie, en partenariat avec la Région Normandie, le Mémorial de la Shoah et la Direction régionale de l’alimentation, de l’agriculture et de la forêt (DRAAF), propose aux lycéens et apprentis de s'engager dans le dispositif Mémoires d’Auschwitz. Ce projet invite les élèves à mener des recherches approfondies sur l’histoire de la Shoah, en privilégiant une approche locale et documentée.

Cette année, cinq établissements ont été retenus pour la qualité de leur dossier parmi 17 candidatures. Chacun a développé un projet original, centré sur le parcours de vie de personnes ayant subi les persécutions nazies au cœur même de leur territoire.

Des projets ancrés dans les territoires normands

• Flers (Lycée Jean Guéhenno) : les élèves de terminale retracent le destin d’Yvonne Salomon et d’Israël Drezner, Juifs arrêtés dans leur ville.
• Pont-Audemer (Lycée Risle Seine) : le groupe étudie l'histoire de Bronislawa et Isaac Asezndorf, couple déporté et assassiné à Auschwitz.
• Gaillon (Lycée André Malraux) : les terminales réalisent une série de podcasts sur des Juifs de l’Eure, internés au château de Gaillon avant leur transfert vers Drancy.
• Fécamp (Lycée Guy de Maupassant) : les lycéens conçoivent une exposition immersive sur la famille Onijas, avec le témoignage exceptionnel de Lise Onijas, fille d’un rescapé d’Auschwitz.
• Vire (MFR) : les élèves ont constitué une « valise symbolique » en hommage aux déportés virois.

Deux jours pour comprendre et se souvenir

La première journée à Cracovie a été consacrée à la découverte de la mémoire juive de la ville. Le groupe s'est recueilli sur la place des Héros du Ghetto, face au mémorial des chaises vides, symbole poignant de la déportation. La visite s'est poursuivie dans le quartier de Kazimierz, avec la découverte du cimetière et de la synagogue Remuh, vestiges architecturaux d'une culture juive autrefois florissante. Le musée de l'Occupation a ensuite permis aux élèves de mieux appréhender la mise en place de l’idéologie nazie en Pologne. En fin de journée, la traversée des cours intérieures et de la rue Szeroka a révélé un quartier marqué par l’histoire, célèbre pour avoir servi de décor à La Liste de Schindler, mais aujourd'hui résolument vivant.

Le deuxième jour fut dédié à la visite du complexe d’Auschwitz-Birkenau. Dans une atmosphère de recueillement, le groupe a découvert les rails de la Judenrampe, la « Porte de la Mort », les vestiges des baraquements et les ruines des crématoires. À Auschwitz I, la visite des expositions muséales a permis de redonner un visage humain aux victimes, notamment à travers les écrits de Charlotte Delbo, le Livre des Noms et les dessins réalisés par des déportés. Ce parcours sur les lieux mêmes de l'extermination matérialise l'ampleur de la tragédie.

Former des citoyens éclairés et vigilants

Ce voyage d’étude a pour vocation de nourrir la réflexion des jeunes sur les dimensions historiques et mémorielles du génocide. Confrontés aux traces tangibles de la barbarie nazie, les élèves ont pu mesurer l'importance cruciale du travail de mémoire.

Cette démarche éducative s’inscrit pleinement dans les missions de l’académie de Normandie en matière d’éducation à la citoyenneté et de transmission des valeurs républicaines. Elle rappelle à la jeunesse la fragilité de la paix et la nécessité impérieuse de défendre, sans relâche, la dignité humaine.