Premier "Café IA" : échanger sur les usages et enjeux de l’intelligence artificielle

Une première expérimentation au lycée Dumont d’Urville-Laplace

Le premier Café IA s'est déroulé au CDI du lycée Dumont d’Urville-Laplace à Caen, le 30 janvier 2026. Le choix d'un lieu neutre, en dehors de la salle de classe traditionnelle, participe à la création d'un climat de confiance propice aux échanges.

Deux groupes ont participé à cette journée inaugurale. Le matin, une classe de Terminale Bac Pro a investi l'atelier, démontrant un vif intérêt pour les enjeux liés à l'IA. L'après-midi, une classe de CAP a pris le relais, soulignant la pertinence d'ouvrir ces échanges à tous les parcours de formation.

Un dispositif adaptable et bienveillant

L’objectif des Cafés IA est simple : permettre aux élèves de réfléchir ensemble à leurs pratiques numériques. Il ne s’agit pas d'une formation descendante, mais d'un espace de liberté où ils peuvent questionner, douter et apprendre les uns des autres. Dès les premières minutes, l'ambiance détendue favorise la libération de la parole.

Comment se déroule un Café IA ?

1. Accueil convivial : la séance débute autour d’un café ou d’un jus de fruits.
2. Expression libre : les élèves notent leurs usages de l’IA sur des post-it anonymes, point de départ des discussions.
3. Débat : une courte vidéo humoristique sert de brise-glace pour aborder les différences de perception entre générations, suivie d'un débat argumenté.
4. Synthèse : la séance se clôt par la création de « règles d’or », formulées par les élèves eux-mêmes, pour définir les bonnes pratiques.

Des usages variés et déjà réfléchis

Lors de ce premier rendez-vous, l'équipe d'animation a été marquée par la maturité des usages rapportés. Si certains élèves utilisent l'IA pour le coaching sportif ou la nutrition, d'autres l'emploient pour leurs devoirs, mais avec recul.

Un élève a par exemple expliqué avoir vérifié un exercice de mathématiques généré par l'IA et y avoir décelé des incohérences. Ses camarades ont spontanément rebondi sur l'importance de la vérification des sources. Les discussions ont également révélé une préoccupation inattendue pour l'impact environnemental du numérique et une conscience aiguë de l'importance de l'esprit critique.

Autre fait marquant : plusieurs jeunes ont évoqué les usages de leurs parents, souvent avec lucidité. Une inversion des rôles qui ouvre des perspectives intéressantes pour la sensibilisation des familles.

Un projet en plein développement

Forte de ce premier succès, la DRANE prévoit de multiplier ces rencontres. Trois temps forts sont envisagés pour la suite :

• Un café mixte réunissant élèves et enseignants ;
• Un temps dédié aux parents ;
• Un échange avec des professionnels du secteur.

De nouvelles dates sont déjà programmées au lycée Dumont d’Urville-Laplace et au lycée Jules-Verne. À terme, un livret ressource sera mis à disposition des équipes éducatives pour accompagner le déploiement du dispositif dans tous les établissements de l'académie.

Une approche positive et inclusive

Les Cafés IA proposent une approche innovante de la sensibilisation au numérique. En donnant la parole aux élèves et en valorisant leurs pratiques, la DRANE Normandie encourage une réflexion collective, sereine et constructive. Les premiers retours confirment l’intérêt d’amplifier cette dynamique sur tout le territoire académique.