Quand les élèves du territoire deviennent ambassadeurs du lin…
Tout au long de l’année scolaire, trois collèges et six écoles du territoire de la circonscription de Saint-Valery-en-Caux (Seine-Maritime) se sont associés dans le cadre de la liaison école – collège pour réaliser une exposition scientifique autour du lin.
Établissements engagés :
- École élémentaire Joseph Breton de Doudeville
- École élémentaire Pierre Giffard de Fontaine le Dun
- École primaire Les Marronniers de Gueutteville lès Grès
- École élémentaire Maurice Genevoix de Luneray
- École primaire Les albatros de Veules les Roses
- École primaire d'Yvecrique
- Collège André Raimbourg, dit Bourvil de Doudeville
- Collège Maurice Maeterlinck de Gruchet-Saint-Siméon
- Collège Jehan Le Povremoyne de Saint-Valery-en-Caux
Chaque établissement a pris en charge la réalisation d’un panneau pour évoquer :
- la culture du lin,
- la transformation du lin,
- des focus sur certaines étapes clés de la production linière avec les métiers associés.
Ce travail a permis aux élèves impliqués de s’approprier une part de la culture propre à leur territoire, que certains pouvaient méconnaître jusqu’alors. Cette exposition est amenée à circuler et doit permettre, in fine, aux élèves de devenir des ambassadeurs auprès d’autres élèves venant de territoires plus urbanisés.
Cette exposition en 10 panneaux est visible durant tout le mois de juin 2026 au carrefour du lin à Doudeville (76). Elle circulera ensuite durant l’année scolaire 2026-2027 entre les différents établissements et sera diffusée dans les réseaux d’éducation prioritaire du département de Seine-Maritime.
Cette exposition s’inscrit dans un projet plus global : les élèves des 6 écoles ont également participé à un projet artistique avec la photographe Alexandra Fleurantin, présenté lors de la fête du lin, du 12 au 14 juin 2026, au 1er étage de l’hôtel de ville de Doudeville. Ils ont ainsi pu découvrir la technique du cyanotype et présentent une œuvre collective réalisée sur un drap… en lin bien sûr !
Ces deux expositions sont le fruit d'un travail collectif et témoignent de ce que l'École peut accomplir lorsqu'elle s'ouvre sur son environnement et qu'elle mobilise les énergies de tout un territoire.
Le choix du lin n'est évidemment pas le fruit du hasard. Dans la région, cette culture est bien plus qu'une activité agricole : le lin fait partie de l’identité, du paysage, du patrimoine et de l’histoire du territoire. Pour autant, les activités autour de cette plante sont résolument tournées vers l'avenir, à travers les innovations industrielles, les enjeux environnementaux et les nouvelles applications scientifiques qui lui sont associées.
À travers ces deux projets, les élèves ont pu découvrir les richesses de leur territoire. Ils ont appris à observer la plante, à comprendre son cycle de croissance, à créer, à expérimenter et à transmettre. Ils ont surtout découvert que les savoirs appris à l’Ecole prennent une dimension toute particulière lorsqu'ils rencontrent la réalité du territoire.
Ainsi, en invitant les élèves à explorer le lin sous des angles scientifiques, artistiques, littéraires et culturels, les ressources d’un territoire peuvent devenir des objets de connaissance, de réflexion et de création.
Mise à jour : juin 2026
