Cycle de formation pour les professeurs du 2nd degré - Inclusion
Professeur de collèges ou de lycée, professeur documentaliste, ce cycle de formation vous propose des parcours de formation, disciplinaires ou transversaux, vous permettant de perfectionner votre pratique professionnelle à l’échelle de la classe, de l’établissement, de l’environnement.
Vous trouvez dans la section, les parcours de formation (PF).
Inclusion
[PF-NOR-561] DES GESTES PROFESSIONNELS POUR INCLURE
Description : Ce parcours de formation vise à sensibiliser aux enjeux de l’École Inclusive, à l'analyse des besoins des élèves à besoins éducatifs particuliers et à l'accessibilité universelle. Public cible : Enseignants et AESH N.B. L’inscription au parcours vous permettra de recevoir automatiquement les liens de préinscription pour chaque formation qui le compose.
ECOLE INCLUSIVE : DE QUOI PARLE-T-ON ?
Facultatif
77067 - ECOLE INCLUSIVE : DE QUOI PARLE-T-ON ?
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 263
Connaître le cadre réglementaire et les éléments fondateurs de l'école inclusive. S'initier à la notion d'accessibilité universelle, identifier les personnes ressources, les procédures existantes. Dates: Mercredi 15 octobre
Modalité : À distance
Durée : 2 heures
Places : 95
79878 - ECOLE INCLUSIVE : DE QUOI PARLE-T-ON ?
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 260
Connaître le cadre réglementaire et les valeurs fondatrices de l'école inclusive. S'initier aux notions d'accessibilité des enseignements et d'inter-professionalité. Identifier les personnes ressources, les procédures existantes, les dispositifs existants. Mardi 22/09/2026, 17h00-18h30, visio.
Modalité : À distance
Durée : 2 heures
Places : 100
ECOLE INCLUSIVE : LA QUESTION DE L'EVALUATION
Facultatif
77068 - ECOLE INCLUSIVE : LA QUESTION DE L'ÉVALUATION
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 270
Aborder de manière transversale et interdisciplinaire la question de l'évaluation mais également celle de l'organisation des examens. Il conviendra de distinguer l'évaluation certificative de l'évaluation formative, de s'interroger sur les notions d'auto-référencement et de compétences. On abordera le but de performance en le mettant en lien avec le but de maîtrise en travaillant sur des critères de réussite spécifiques à chaque élève. 3 heures de formation 1h30 à distance accompagné sur une session Magistère. Date en distanciel synchrone: 27 novembre 2025.
Modalité : Hybride
Durée : 3 heures
Places : 50
79879 - ECOLE INCLUSIVE : LA QUESTION DE L'EVALUATION
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 260
Aborder de manière transversale et interdisciplinaire la question de l'évaluation. Comprendre les leviers pour que l'évaluation soit au service de l'apprentissage. Prendre en compte les obstacles liés à la situation évaluative. Focus sur l'aménagement des examens. 3 heures de formation : 1h30 à distance accompagnée sur une session Magistère puis 1h30 en visio. 1/2 : du mercredi 30/09/2026 au mardi 13/10/2026, asynchrone ; 2/2 mercredi 14/10/2026, 14h-15h30, visio
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 50
ECOLE INCLUSIVE : OUTILS NUMERIQUES EBEP
Facultatif
77949 - ECOLE INCLUSIVE : OUTILS NUMERIQUES EBEP
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 265
Connaître et s'approprier différents outils numériques facilitateurs de l'accessibilité des enseignements. Le module se décompose en deux visioconférences de 1h30. Ces deux temps vous permettront de découvrir différents outils numériques facilitateurs de l'accessibilité des enseignements : - des outils utilisables par les élèves pour soulager des difficultés de lecture, d'encodage, de graphie... - des outils utilisables par les enseignants ou AESH pour favoriser la mise en accessibilité des supports Ces visios ainsi que le temps interstitiel vous permettront de vous approprier ces outils : les installer et les expérimenter. Pour ce module, il est indispensable que vous disposiez d'un ordinateur ou d'une tablette. Date: 11/12/25 et 06/01/26
Modalité : Hybride
Durée : 3 heures
Places : 50
79880 - ECOLE INCLUSIVE : OUTILS NUMERIQUES EBEP
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 260
Connaître et s'approprier différents outils numériques facilitateurs de l'accessibilité des enseignements. Le module se décompose en deux visioconférences de 1h30. Ces deux temps vous permettront de découvrir différents outils numériques facilitateurs de l'accessibilité des enseignements : - des outils utilisables par les élèves pour soulager des difficultés de lecture, d'encodage, de graphie... - des outils utilisables par les enseignants ou AESH pour favoriser la mise en accessibilité des supports. Ces visios ainsi que le temps interstitiel vous permettront de vous approprier ces outils : les installer et les expérimenter. Pour ce module, il est indispensable que vous disposiez d'un ordinateur ou d'une tablette. 1/2 : mercredi 4/11/2026, 14h-15h30, visio ; 2/2 : mercredi 19/02/2027, 14h-15h30, visio
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 50
ECOLE INCLUSIVE : LA DEMARCHE D'ACCESSIBILITE UNIVERSELLE
Facultatif
77070 - COMPRENDRE, EXPERIMENTER DEMARCHE ACCES. UNIVER.
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 268
Comprendre la démarche d'un enseignement inclusif : identifier les besoins des élèves, anticiper les adaptations, évaluer et ajuster sa posture. Utiliser des outils pour faire évoluer sa pratique, percevoir la nécessité des regards croisés. Janvier 2026
Modalité : Hybride
Durée : 6 heures
Places : 51
79881 - COMPRENDRE LA DEMARCHE ACCESSIBILITE UNIVERSELLE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 260
Proposer un cadre contenant et sécurisant au sein de la classe pour une éducation inclusive réussie, permettant aux élèves de « paramétrer » leurs comportements et les interactions sociales au service des apprentissages, et de se sentir encadrés, soutenus et en capacité de réaliser ce qui est demandé. Formation en appui sur le Parcours « Ecole pour tous » proposé par la DGESCO. 1/2: du lundi 12/10/2026 au lundi 30/11/2026, asynchorne ; 2/2 : semaine du lundi 30/11/2026 au vendredi 04/12/2026, visio (1h)
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 100
79882 - ACCESSIBILITE PEDAGOGIQUE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 260
Expérimenter la démarche d'un enseignement inclusif : construire une séquence pédagogique en identifiant les besoins des élèves, anticipant les adaptations, évaluant et ajustant sa posture. Utiliser des outils pour faire évoluer sa pratique, percevoir la nécessité des regards croisés. Mercredi 27/01/2027, Rouen / Mercredi 03/02/2027, Caen
Modalité : Présentiel
Durée : 3 heures
Places : 40
ECOLE INCLUSIVE : TRAVAILLER EN COMPLEMENTARITE AVEC L'AESH
Facultatif
77069 - ECOLE INCLUSIVE : TRAVAILLER AVEC L'AESH
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 264
Observation / Partage des analyses / Évaluation / Les relations avec la famille / Les relations avec les autres professionnels. Jeudi 21 mai 2026
Modalité : À distance
Durée : 2 heures
Places : 50
79884 - ECOLE INCLUSIVE : TRAVAILLER AVEC L'AESH
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 260
Observation / Partage des analyses / Évaluation / Les relations avec la famille / Les relations avec les autres professionnels. Mercredi 06/01/2027 ou Mercredi 13/01/2027, 14h00-15h30, visio
Modalité : À distance
Durée : 2 heures
Places : 50
ECOLE INCLUSIVE : ENSEIGNER À DES ELEVES PRESENTANT DES DIFFICULTES À EXPRESSION COMPORTEMENTALE
Facultatif
77950 - ECOLE INCLUSIVE : ENS ELEVES DIFF A EXPR COMPORT
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 263
Connaître les gestes professionnels et les conditions pour soutenir la scolarisation des élèves qui présentent des difficulté à expression comportemental. Comprendre les fragilités des élèves qui présentent des difficultés à expression comportementale, connaître leurs besoins. Identifier les éléments d’un cadre contenant et sécurisant. Repérer les postures professionnelles pour prévenir et gérer les comportements des élèves. Gestion crise : comment agir ? Mars 2026
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 50
79883 - ECOLE INCLUSIVE : ELEVES DIFFICULTES EXPR COMPORT
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 260
Connaître les gestes professionnels et les conditions pour soutenir la scolarisation des élèves qui présentent des difficultés à expression comportementale. Comprendre les fragilités des élèves qui présentent des difficultés à expression comportementale, connaître leurs besoins. Identifier les éléments d'un cadre contenant et sécurisant. Repérer les postures professionnelles pour prévenir et gérer les comportements des élèves. Gestion crise : comment agir ? 1/2 : du lundi 02/11/2026 au mardi 24/11/2026, asynchrone; 2/2 : mercredi 25/11/2026, 14h00-15h30 , visio
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 50
[PF-NOR-807] ENSEIGNER EN UPE2A
Description : Ce parcours de formation s’adresse aux enseignants en charge d’une UPE2A et propose un accompagnement à l’enseignement du FLS au sein des dispositifs à travers différents thèmes pédagogiques. Public cible : Enseignants en UPE2A. N.B. L’inscription au parcours vous permettra de recevoir automatiquement les liens de préinscription pour chaque formation qui le compose.
ACCUEIL ET PRISE EN CHARGE DES EANA ET DES EFIV : CRÉATION D’UNE CULTURE COMMUNE
Facultatif
76262 - RECONNAISSANCE ET PRISE EN COMPTE DES TRAUMAS
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 80
Identifier les spécificités des mineurs non accompagnés pour mieux accueillir et protéger. Reconnaître les traumas pour mieux orienter et accompagner. Mardi 16/12/2025, Le Havre
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 125
79848 - ACCUEIL ET PRISE EN CHARGE DES EANA ET DES EFIV
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 52
La formation, pensée pour répondre aux attentes et besoins des enseignants des premier et second degrés comme des personnels de direction accueillant dans leur établissement un dispositif de prise en charge des EANA et/ou des EFIV, se tiendra en département au cours du premier trimestre de l'année 2026-2027. Elle vise à harmoniser les protocoles d'accueil et de prises en charge des EANA et des EFIV en département, à partager également des démarches à dimension inclusive (emploi du temps individualisé, accompagnement en classe ordinaire), à conduire enfin une réflexion sur la mission de coordonnateur de dispositif.
Modalité : Présentiel
Durée : 3 heures
Places : 250
ENSEIGNER EN UPE2A - LIAISON INTERDEGRE
Facultatif
76832 - ENSEIGNER EN UPE2A - LIAISON INTERDEGRE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 72
Liaison interdegré : favoriser le passage des EANA dans les différentes structures scolaires (écoles, collèges, lycées), construire des parcours cohérents, sécuriser les projets d'orientation, échanger et mutualiser les pratiques pédagogiques. Vendredi 22/05/2026 (9h-12h), Saint-Lô / Jeudi 21/05/2026 (9h-12h), Évreux / Mardi 26/05/2026 (9h-12h), Caen / Mercredi 20/05/2026 (9h-12h), Le Havre / Mardi 19/05/2026 (9h-12h), Rouen
Modalité : Hybride
Durée : 6 heures
Places : 125
79846 - ENSEIGNER EN UPE2A - LIAISON INTERDEGRE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 52
Liaison interdegré : favoriser le passage des EANA (élèves allophones nouvellement arrivés) d'un cycle à l'autre, de l'école, au collège jusqu'au lycée. Soutenir, pour ce faire, des temps de rencontres entre enseignants du premier et du second degrés afin de construire des parcours cohérents, de sécuriser les projets d'orientation, d'échanger et mutualiser les pratiques pédagogiques. La formation en présentiel se déroulera de 9h à 12h. Lundi 10/05/2027 (matin), Rouen / Lundi 10/05/2027 (après-midi), Le Havre / Mardi 11/05/2027, Evreux / Jeudi 13/05/2027, Saint-Lô / Vendredi 14/05/2027, Caen / Lundi 17/05/2027, Alençon.
Modalité : Hybride
Durée : 6 heures
Places : 150
ÉVALUATION DES EANA EN CONTEXTE PLURILINGUE
Facultatif
79847 - EVALUATION DES EANA EN CONTEXTE PLURILINGUE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 52
L'évaluation constitue un levier essentiel de motivation au service de la construction des apprentissages. Mais comment évaluer un élève allophone qui ne peut encore s'exprimer avec un degré de maîtrise suffisant du français ? Comment évaluer les élèves en prenant en compte leurs besoins tout en s'inscrivant dans le cadre des programmes de la classe ordinaire ? Comment évaluer la maîtrise de la langue française ? Quelle place donner aux langues des élèves dans les pratiques évaluatives ? Tel est l'objectif de cette demi-journée de formation qui prendra appui sur une conférence rendant compte des résultats de la recherche avant d'en envisager des transpositions didactiques. Vendredi 15/01/2027 en visio
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 80
ENSEIGNER EN UPE2A - WEBINAIRES
Facultatif
76263 - ENSEIGNER EN UPE2A - WEBINAIRES
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 56
Accompagnement de l'enseignement du FLS en UPE2A. Compétences de lecture, de compréhension et de production de l'écrit. Variation des supports, écrits de travail et écrits argumentatifs. Progressivité et problématisation des apprentissages. Construction d'une progression annuelle : Mardi 07/10/2025 / Apprendre à lire le français : Lundi 10/11/2025 / La production d'écrits : Jeudi 04/12/2025. Ces trois webinaires seront organisés de 17h à 17h45.
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 100
79845 - ENSEIGNER EN UPE2A - WEBINAIRES
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 52
Cette formation s'adresse à tous les enseignants prenant en charge des élèves allophones dans le cadre d'une UPE2A ou d'un dispositif de renforcement linguistique. Chaque webinaire d'1h appelle une pré-inscription. Chacun est conçu pour apporter des réponses concrètes, transférables dans différents contextes d'enseignement et immédiatement exploitables. La formation se décline en deux niveaux : Niveau 1 = première année de prise en charge d'un dispositif : - Construire une progression annuelle : ma 22/09/2026; - Apprendre à lire le français et en français : je 15/10/2026; Niveau 2 = personnels ayant déjà une expérience d'enseignement en UPE2A : - Construire et mettre en œuvre un projet d'apprentissage : je 24/09/2026 - Enseigner la lecture, partage de démarches et exemples de méthodes: ma 03/11/2026 - La production d'écrits longs : écrits narratifs et écrits argumentatifs: je 10/12/2026
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 60
Mise à jour : juin 2026
