Cycle de formation pour les professeurs du 2nd degré - Sciences économiques et sociales

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 55

Ce module visera à développer des compétences disciplinaires sur des questionnements des programmes de SES. -Conférence 1 : Conjoncture économique et Politiques macroéconomiques (Intervenants Banque de France) Mercredi 12/11/2025 (14h-17h), à distance. -Conférence 2 : Approche démo-économique. 3 axes seront suivis: Les dynamiques démographiques et leurs principaux déterminants. Les relations entre démographie et croissance. La soutenabilité des régimes de protection sociale. Vendredi 23/01/2026 (14h-17h), à distance.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 200

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 47

Cette conférence de Thomas Amossé, sociologue et statisticien portera sur les mutations de l'emploi et du travail (précarisation, tertiarisation, féminisation) ; sur l'utilité du travail, la (non) reconnaissance des catégories de salariés essentiels et bullshit jobs dans un contexte marqué par l'IA. De nombreux travaux de recherche seront référencés accompagnés de ressources statistiques pour actualiser les séquences pédagogiques. A la suite, un rappel sera réalisé sur la nomenclature des PCS, ses évoluations et les enjeux des nouvelles catégorisations. Le site https://www.nomenclature-pcs.fr sera présenté. L'atelier de transposition didactique proposé à la suite de la conférence sera l'occasion de revenir sur les usages pédagogiques du site, de concevoir des séances et des évaluations en lien avec les programmes. Date : Lundi 12/10/2026, Bernay en présentiel toute la journée ou en distanciel(que la matinée)

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 35

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 47

La conférence portera sur la présentation des principales avancées théoriques et de ressources pédagogiques récentes portant sur les modalités d'intervention des pouvoirs publics en matière climatique (réglementation, marchés de quotas d'émission, taxation, subvention à l'innovation verte. Elle sera suivie d'un atelier pédagogique comme temps d'approfondissement et d'actualisation des notions et des mécanismes au programme de ce regard croisé. Date : Vendredi 5 février 2027, Bernay en présentiel toute la journée ou en distanciel (que le matinée)

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 35

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 34

Ce stage, à destination prioritairement à des enseignants de SES, vise à développer l'interdisciplinarité entre les mathématiques et les SES afin d'aider les élèves à mieux réussir à interpréter, communiquer, créer et développer leur esprit critique sur les données chiffrées diffusées auprès du grand public. On insistera notamment sur la validité et les usages des données dans les médias et diverses publications. On reviendra sur les techniques mathématiques sous-jacentes utilisées dans le cadre de la production de l'information statistique mobilisée dans les programmes de SES (inférence statistique, techniques de sondages, intervalles de confiance, construction de graphiques, tableaux à double entrée et probabilités conditionnelles). L'outil numérique sera également utilisé à partir de données réelles disponibles en vue de générer de l'information. Mardi 4/11/2025 (9h30-17h), Deauville.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 29

Développer l'interdisciplinarité entre les mathématiques et les SES afin d'aider les élèves à mieux réussir à interpréter, communiquer, créer et développer leur esprit critique sur les données chiffrées diffusées auprès du grand public. Insister notamment sur la validité et les usages des données dans les médias et diverses publications. Revenir sur les techniques mathématiques sous-jacentes utilisées dans le cadre de la production de l'information statistique mobilisée dans les programmes de SES (inférence statistique, techniques de sondages, intervalles de confiance, construction de graphiques, tableaux à double entrée et probabilités conditionnelle). Utilisation de scripts RStudio, à partir de données réelles mises à disposition par l'INSEE en vue de générer de l'information (notamment l'Enquête Emploi et/ou la base Tous Salariés). Mardi 03/11/2026,Deauville

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 35

Cette formation sera l'occasion d'une présentation de l'IA générative (définition, évolution et outils) et de son cadre d'usage (réglementaire et éthique). La place de l'IA dans les programmes de SES, ses enjeux économiques et sociaux seront également abordés. Des scénarios pédagogiques seront présentés, d'autres conçus pour répondre à ce questionnement: Quels usages pédagogiques de l'IA pour articuler le travail en classe et hors la classe, renforcer les savoirs fondamentaux, l'engagement des élèves, leur esprit critique; pour soutenir la différenciation pédagogique? Nous nous attacherons à concevoir des activités pédagogiques où l'IA est un outil d'analyse et de réflexion et ainsi en interroger les paradoxes, les représentations. Lundi 08/12/2025 (9h30-17h), Rouen OU Jeudi 11/12/2025 (9h30-17h), Lisieux PUIS jeudi 9/04/2026 (15h-17h) retour d'expérience à distance.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 29

Cette formation visera la prise en main d'outils numériques (Wooflash, Wooclap, Quizzwizard notamment) afin de découvrir leurs principales fonctionnalités et leurs usages possibles en classe et hors classe. Des scénarios pédagogiques innovants seront également présentés et à la suite, des ateliers permettront d'en concevoir pour faciliter l'appropriation des outils numériques et réfléchir à leur intégration dans les pratiques pédagogiques. Date : Lundi 08/02/2027, Caen (Gr.1) ou Rouen (Gr.2)

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 33

A partir d'un premier bilan des pratiques sur le travail de groupes-coopération des élèves un état des lieux de la recherche sera réalisé afin de proposer des pistes d'activités dans le cadre d'un temps de travail de groupes entre stagiaires. A la fin de ce premier temps, les projets d'activités pédagogiques avec élèves seront présentés pour être expérimentés en classe avant retours d'expériences et une évaluation des scénarios pédagogiques sur le temps 2. L'objectif est de rendre le travail de groupes plus efficace, de proposer collectivement avec l'appui de la recherche et des échanges de pratiques des solutions aux principales difficultés soulevées par le travail de groupes. Réfléchir collectivement à l'usage du travail de groupe pour renforcer les savoirs fondamentaux. Jeudi 16/10/2025 (9h30-17h), Caen, puis Vendredi 3/02/2026 (15h-17h), retour d'expérience à distance

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 29

En lien avec les programmes de Sciences économiques et sociales et de Droit et grands enjeux du monde contemporain, cette formation proposera aux enseignants de réfléchir à la place de l'oral et du débat argumenté dans les apprentissages. Elle sera l'occasion de présenter différentes activités pédagogiques mobilisables en classe visant à développer chez les élèves des compétences d'oralité, d'argumentation et d'analyse critique. Des temps d'échanges entre enseignants permettront également de partager des pratiques et de discuter des modalités de mise en œuvre du débat comme outil pédagogique favorisant la construction de l'esprit critique et l'appropriation des notions du programme. Date : Jeudi 14/01/2027, Lisieux

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 29

Après être revenu sur les enjeux de la relation collège-lycée et de la relation lycée-enseignement supérieur, avoir pris connaissance des expériences pédagogiques développées en académie; travail sur différents axes tels que : comment favoriser l'orientation et les échanges entre les élèves de collège et de lycée afin de soutenir leur réussite en les rendant acteurs de leur projet ? Quelle continuité pédagogique entre le collège et le lycée autour des compétences écrites et orales, des savoirs fondamentaux? Identification des compétences et méthodes de travail nécessaires à la réussite des élèves dans les études post-bac et d'accompagner la transition lycée - enseignement supérieur en cherchant à faciliter l'adaptation et la réussite des élèves dans l'enseignement supérieur. Date : Mardi 08/12/2026, Bernay

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 29

Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves dans le cadre disciplinaire pour renforcer la maitrise des savoirs fondamentaux (savoir lire, dire, écrire, compter). Elle sera l'occasion de connaitre les principes de la conception universelle des apprentissages, de concevoir des ressources disciplinaires s'appuyant sur la CUA et de proposer des éléments de différenciation et des adaptations correspondant à des besoins particuliers. Temps 1 : distanciel 2h, Mardi 17/11/2026. Principes de la Conception et liens avec accessibilisation, adaptation et différenciation. Temps 2 : présentiel 6h, Lundi 15/02/2027, Bernay. Proposition d'une séance puis construction d'une séance en groupe. Temps 3 : distanciel 1h, Jeudi 22/04/2027. Bilan sur la mise en œuvre.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 29

Cette formation reviendra sur les enjeux de la diversification des suppports pédagogiques et des mises en activités des élèves pour soutenir les apprentissages et les compétences. Des séances clé en main intégrant différents supports seront présentées ainsi que les apports de la démarche de projet. Des séances seront coconstruites pour un retour d'expériences. Session 1 : Jeudi 15/10/2026, Caen Session 2 : Mardi 16/02/2027, distanciel

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 29

Cette formation visera à connaitre les principes de l'enseignement explicite et ses fondements et sera l'occasion de construire des séances disciplinaires sur ces principes. Après avoir présenté quelques éléments de sciences cognitives expliquant le recours à l'enseignement explicite, nous en présenterons les principes et modalités. Temps 1 : distanciel 2h, Lundi 12/10/2026 Temps 2 : présentiel 6h, Mardi 19/01/2027, Bernay. Après avoir étudié un exemple de séance, chaque groupe produira une séquence construite sur les principes de l'enseignement explicite pour le niveau de Première. Il s'agira notamment d'utiliser l'enseignement explicite pour permettre aux élèves de s'approprier les compétences transversales et de réfléchir à la manière d'adapter l'enseignement explicite aux savoirs de notre discipline. Temps 3 : distanciel 1h, Jeudi 19/03/2027. Bilan sur la mise en œuvre des séquences et évaluation de la formation.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25